INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIRO PUPO MARTÍNEZ

VISIÓN

En el año 2016, ser reconocidos como lideres con los máximos niveles de eficiencia y alto compromiso con el desarrollo humano en nuestro Municipio y ser ejemplo en el ámbito local, regional y nacional, aportando significativamente estrategias, programas y proyectos para el mejoramiento de la calidad, la pertinencia de la educación y la formación para el trabajo.



MISIÓN
Somos una Institución Educativa que contribuye al desarrollo integral y pertinente de los estudiantes a través del impulso a la investigación, el manejo de las TIC'S, que es posible mediante la implementación de un modelo pedagógico flexible que permita la educación inclusiva y la articulación con la formación técnica en sistemas para ofrecer a la sociedad personas comprometidas con el desarrollo personal, ambiental y social. 

COMPETENCIAS LABORALES

La formación por competencias es definida como el desarrollo continuo y articulado de competencias a lo largo de toda la vida y en todos los niveles de formación. Las competencias laborales generales, por su carácter transversal, genérico y transferible, deben desarrollarse en la escuela durante todos los ciclos de escolaridad, a partir de un tejido curricular que permita cultivar en los niños, los adolescentes y después en los adultos, los conocimientos de todos los órdenes, para su desempeño exitoso en diferentes campos de la vida.

Las competencias laborales se refieren a los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para que los jóvenes se inserten con facilidad y tengan un desempeño eficaz en el mundo laboral.

Las denominadas competencias laborales específicas se desarrollan durante la educación media técnica, en la formación para el trabajo, y en la educación superior, y tienen que ver con el saber específico de una ocupación o profesión.

Por su parte, las competencias laborales generales se desarrollan desde la educación básica hasta la media, y comprenden un conjunto de habilidades que facultan a los estudiantes para su buen desempeño en cualquier área laboral. Pueden clasificarse en seis grupos: intelectuales, personales, interpersonales, organizacionales, tecnológicas y empresariales.

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA		SISTEMAS
NIVEL DE FORMACIÓN		TÉCNICO
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CÓDIGO	DENOMINACIÓN
220501900	Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar.
220501001	Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que garantice el funcionamiento del Hardware de los equipos.
220501012	Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablecido a partir de normas técnicas internacionales.
240201500	Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
RESULTADO DE APRENDIZAJE ETAPA PRÁCTICA
Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y metodologías de autogestión.
OCUPACIONES QUE PODRA DESEMPEÑAR	Ø  Técnico en sistemas Ø  Auxiliar de Sistemas

  

Enlace de la Institución Educativa Ciro Pupo Martinez 

http://ciropupomartinez.jimdo.com/ 

CREDITOS

AUTORA DEL BLOG

KATTY LÓPEZ LÓPEZ

Ingeniera de Sistemas egresada de la universidad Popular del Cesar. Formación Académica orientada en conocimientos teóricos y prácticos para el desarrollo, análisis y gestión de Sistemas Informáticos.

Habilidad comunicativa para impartir conocimientos y trabajar en equipo.

Organización, seriedad, responsabilidad y cumplimiento para lograr las metas propuestas. 

INTERNET COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

La aparición y uso de Internet en el ámbito educativo ha supuesto un innegable impacto tanto en el presente como en el futuro de la educación, favoreciendo la apertura de los centros al exterior.

Esta herramienta no dejará de aumentar y mejorar sus recursos, ofreciendo numerosas posibilidades educativas que deberemos utilizar para potenciar y enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Debemos estar preparados para dar respuesta a los continuos cambios a los que está expuesta la red, y porque las implicaciones educativas que nos proporciona son de una incalculable magnitud. Así, repercute directamente en la naturaleza del proceso de enseñanza y aprendizaje, renovándolo y adaptándolo a las necesidades que se nos plantean.

Este mundo virtual ofrece una gran cantidad de recursos y herramientas que enriquecen dicho proceso, volviéndolo activo. Con esta herramienta, los educadores pueden dirigir a los estudiantes a desarrollar destrezas como la investigación, la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la comunicación, o el manejo de la información (Williams, 1995), por otra parte tan necesarias para desenvolverse en la

sociedad actual.

El uso de redes como Internet fomenta la independencia y autonomía del alumnado, ya que descubre por sí mismo los recursos educativos que más se ajustan a sus necesidades en cada momento. Así, la experiencia personal que adquiere cada estudiante a través de la información electrónica favorece su proceso de aprendizaje.